目录
高等教育理论
从主体论到规则论的范式转换:高等教育治理研究述评与反思熊进;谢冬平;1-6
什么是大学“水课”:概念范畴、关键特征与治理方向刘进;林松月;7-14
经济测度视角下我国与“一带一路”沿线国家高等教育的合作战略研究任燕;邱玉雪;15-20
高铁开通与高校专利创新关系分析傅卫东;汪宏华;21-27大学管理
目标、理念、路径:新时代高校教育硕士培养方略戴云;曹如军;28-31
一流本科教育下高校教育考核与评价创新研究朱永华;童政权;32-35
高校教师教学质量评价刍议涂吉蓉;王再友;36-39
大学教育生态策略研究毛斌斌;贾继南;40-44
地方高校转型发展中校长的责任担当洪林;汪福俊;诸华军;彭圆;45-49比较高等教育
美国营利性私立高等教育发展的利弊分析及启示李文章;50-55
世界一流大学教师发展中心的运作模式及启示:以帝国理工学院为例邓嵘;56-61
一流本科教育:国际经验与实践路径朱峥;葛军;62-65教师教育
跨专业研究生培养定位与高校教师招聘标准间的冲突研究王凯;孙芳;董向宇;66-70
本科教育质量提升下高校教师课程能力建设的价值、困境及出路穆瑞锋;房家毅;尹忠慧;71-75大学生心理发展与教育
教育社会学对心理健康问题的研究俞国良;琚运婷;80-83
大学生领悟社会支持对生涯适应力的影响:一般自我效能感的中介作用张玉琴;84-88
传统价值观、课堂沉默行为与学业成绩的关系研究王金龙;杨伶;何叔飞;89-95就业与创业
当前大学生创业问题与对策研究朱志梅;孙勇;96-99
从众心理视角下大学生主体性就业探析刘亚斌;王磊;100-104高等职业教育
新产业体系构建背景下职业教育人才培养模式的转型研究刘佳;林颖;105-109
“一带一路”视域下高职院校跨境教育问题研究陆胜蓝;陶宇;110-115
计划引领与项目驱动:我国高职教育发展政策的制度逻辑——基于“示范计划”和“双高计划”的分析周建松;陈正江;116-119
基于特色高水平目标的高职院校建设瓶颈与改进路径研究刘鹏;120-123
区域产业转型升级下中国特色高水平高职学校专业建设探析杨芬;冯峰;124-128思想政治教育
高校社会主义核心价值观教育课程生态系统的生成逻辑与建设路径徐园媛;胡亚男;129-134
诺丁斯关心理论对我国高校德育的启示陈海华;于露;135-139
基于“教育强国”目标的大学生国家认同与思政教学耦合孙耀庆;140-143
守正创新:慕课视域高校思想政治理论课的本土思考王晓会;144-147专业建设与教学改革
自由选择:以学生为中心的一流大学课程建设常莉俊;148-151
区块链:思政课翻转课堂开放发展路径研究陈坤;谭英磊;152-156
高校翻转课堂教学效果解析王黎;李琳;157-160